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84对待敌人(1/2)

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<h1>84.对待敌人</h1>

州城实验小学是市里有名的教育示范公立学校,在省里也是数一数二的,几乎所有的重点教育资源都会朝这里政策性倾斜。

这些老师、班主任,甚至于教导主任通通的在把硬化软说,无非是他们平日里见过太多,多少当官的领导,都要把小孩儿往这里塞,大多时候还塞不进来。名额总是有限的,孩子却是源源不断无线的。

想要进来一个靠学区房的硬指标,一个就靠七大姑八大姨地全数上阵去找关系,就算是在政府机关里当个官,在事业单位里有编制,照样逃脱不了看老师看校长的脸色。

卫琬看了一圈,那边说校长正在接待,让她稍等。

她也愿意等,知道这些人多半是在跟校长普及一下阿江的情况,然后他们如何商量解决这件事。

陈素提前出来,殷切地往她旁边一站,半弓着身子搓手:....我会私下里,好好教训那几个孩子,卫主任之前帮了我们家,我怎么可能忘?

卫琬心道我那是帮你么?看来你看问题的角度太有问题。

她没回应,陈素讪讪的。

等了半天,结果校方的态度仍旧是事情不大,家长不要太小题大做,当然那三个小孩也是做得不对,他们会加强教育和监管。

这么一说,卫琬也就明白了,三个小孩里必定有他们维护的人。

校长说话也有水平,软硬兼施,道阿江本来就有残疾,他们当时是本着人道主义精神,才会收纳他。这孩子在集体性的相处中,本来就有先天性的障碍。问题总有两面性,不能单看自家小孩受到了委屈,就要来学校闹事,他那么敏感别的小孩跟他相处不也是挺困难的?以后他们还怎么教育管理这么多学生,又怎么维护教育系统的名誉。

阿江在旁啜泣起来,卫琬起身,歇斯底里地闹事当然不是她的风格。

她摸摸阿江的脑袋,蹲下来凝视他的眼睛,阿江慢慢不哭了。

卫琬站起来,朝校长伸出手来,校长也是奇异地愣了一下,跟她握了。

卫琬道:校长是文明人,我也是文明人,文明人就该有自己的解决办法。

换句话,其实是操作手法。

卫琬把阿江送到教室门口,道:阿江你信任姐姐吗?

阿江点点头,卫琬一手搭在他的肩膀上,让他进去上课:姐姐永远是你的后盾。你什么都不要怕,你什么都没做错,该羞耻的是那些做错事的人。阿江能坚持几天吗?

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